流動概念的書車，為香港貧困兒童提供閱讀體驗。 概述 對於貧困家庭的小朋友來說，能夠有閱讀的機會並不是一件容易的事，哪怕小朋友擁有閱讀機會，也會覺得閱讀是一件無聊活動。身邊缺乏閱讀資源，小朋友抗拒閱讀，必然減少學習新知識的機會，阻礙他們未來的發展。 成效 「滾動的書」（Rolling Books）一直致力推廣閱讀，經常為香港弱勢家庭的兒童舉辦具互動性和引人入勝的閱讀活動，讓他們體驗閱讀樂趣。組織利用流動書車的概念，創造平等無障礙的空間，讓孩子們前來閱讀和學習。組織亦會收集優質的二手書，以免費或非常實惠的價格提供給有需要的家庭。 過程 靈感 「滾動的書」創辦人莊國棟（James）擁有豐富的書店經營經驗。James在2018年首次申請好薈社種子基金時，便想著要去租一輛客貨車，駕駛它到城市每一個角落，成為當地的流動圖書館。在某一天的下午，他嘗試在學校操場上實行這個想法，但他很快便遇到難題。 老師們作為持分者並沒有積極提供反饋。因此，James決定來個小實驗，在兩個地點同時進行閱讀活動——一個在學校禮堂，一個在停泊於操場上的客貨車。他發現，由於禮堂的空間比較大，因此參與者的參與度較高，亦更願意提供意見。然而，儘管他已為客貨車裝飾一番，但仍沒有成功引來迴響，吸引人流。…

鈔票識別錢包，令視障人士生活更方便。 概述 很多視障人士都在日常生活中面對形形式式的不便與困難，而難以分辨鈔票便是其中之一。這為他們帶來極大的不便，甚至或會因此而遭人欺騙。 成效 「無事無事研究所」 (Mosi Mosi) 團隊有見及此，便設計了一個有助視障人士分辨鈔票的錢包。錢包上裝有金屬標記，讓他們可以鈔票的不同長度、寬度來辨別鈔票。 過程 靈感…

概述 貧富差距影響深遠，對中學生而言是個宏大的議題。如何讓學生有切身的感受，並增加他們對這議題的認識？2020 年 10 月至翌年 5 月，JCDISI 與台山商會中學合作舉辦工作坊，讓修讀通識科的學生參與，延伸他們在學科中對全球化議題和持份者分析的學習，對貧富差距進行探究，製作互動裝置，舉辦沉浸式展覽，讓學生體驗貧富差距。 過程 啟發思維…

概述 「代際問答大交換」是由上海閑下來合作社發起的關注社會老齡化的行動項目，設計問題覆蓋價值觀和生活方式、養老規劃、對「老去」的看法等範疇，並讓不同年齡群體「問與答」，從中促進青年和長者之間的對話。「我們出生在不同年代，卻生活在同一個現在」 —— 「代際問答大交換」行動目標除了促進跨代共融與包容，同時探討如何更好地面對日益多樣化的社會挑戰和變化。行動最終以展覽、工作坊、影片、音訊等方式呈現。 成效 「代際問答大交換」行動（下稱問答行動）從2023年3月開始，通過工作坊、跨代問答展收集到超過1000條的「問與答」，這些問答也讓項目團隊更理解不同年齡群體生活的面貌與態度。在多次社區實踐後，項目團隊將有效促進跨代交流的工具與方法，整理成「代際問答大交換」工具包並加以推廣（Scale up），開放給其他機構和組織使用。這個推廣計劃名爲「全國串門計劃」。乘著「全國串門計劃」的順風車，這個問答行動擴展到全國各地15個城市的50個社區空間，包括：香港、北京、成都、廣州、深圳、武漢、杭州、無錫、舟山等城市，以展覽、工作坊、採訪等方式來促進跨代交流，形成更廣泛的影響力。 過程 靈感 「代際問答大交換」行動起源於上海閑下來合作社所管理的一個特色空間…

概述 「社區童旅」是中國內地一個可拓展的社區探索知識科普系統，提供社區實踐活動、科普教育、社區回饋環節，並融合STEAM教育（意指科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)、藝術(the Arts)及數學(Mathematics)）與社區在地元素，從而賦能社會工作者發展社區文化教育，同時讓城中村兒童探索周邊、體驗生活並學習知識，增加城中村兒童在社區中的參與體驗，增強流動兒童的社區歸屬感。  成效 這個項目構建了一個深圳在地化的社區教育模型，整合STEAM教育與社區元素；設計了互動裝置和後端平台（System Backend）的交互原型（Interactive Prototype）。最重要的是，它從兒童角度出發，設計了一個探索社區知識的體驗流程。這些技術成果配合起來，讓流動兒童能手拿互動裝置，便可體驗社區中與STEAM有關的活動，寓學習於娛樂。這有助建立流動兒童與社區以及整個城市之間的聯繫，增強參與感和歸屬感。同時為社會工作者提供系統工具，便於規劃和管理社區活動。  2023年，這項目在交互設計與兒童會議（ACM Interaction Design…